LE DÉPARTEMENT DES FONDEMENTS DE PÉDAGOGIE

Objectifs du département :
Coopération dans la réalisation de la vision de la faculté :
-Améliorer l'exécution pédagogique à l'intérieur de la section, cela à travers la modernisation des programmes et des méthodes d'enseignement techniques et informatiques.
-Développer les études supérieures au niveau des diplômes, magistères et doctorats et orienter les conférences et recherches pour avoir une connaissance pédagogique moderne. Ainsi peut-on traiter les questions et problèmes réels d'enseignement. Esquisser les plans de recherche pour réaliser cet objectif.
-Relever la production scientifique des membres de la section pour bien participer aux colloques et conférences et les encourager à créer et traduire.
-Soutenir la conception de comment participer à résoudre les problèmes sociaux au gouvernement de Dakahlia avec l'aide des recherches du département.
-Participer aux programmes du développement professionnel des enseignants au gouvernement du Dakahlia.
-S’entre aider avec les établissements de la société civile liés avec le département. Préciser les points faibles ensuite planifier pour améliorer conformément au système de perfectionnement par le biais d’une évaluation continue du niveau d'exécution.
Mission de la section :
- Former des enseignants pédagogiques des cycles pré- universitaire.
- Former des chercheurs capables de moderniser les connaissances pédagogiques et les mettre en œuvre pour résoudre les problèmes du réel pédagogique.
-Participer au service public, en particulier le domaine pédagogique.
Vision de la section :
Réaliser le perfectionnement et la distinction chantés par la faculté, ensuite avoir l’accréditation et occuper une place distinguée parmi les facultés de pédagogie, dans et hors l’Égypte.
Matières et disciplines au département de pédagogie :
-Cycle de Licence
-Pédagogie et questions de l'époque
-Administration scolaire
-L’Enseignant et l'enseignement
-Pensée pédagogique et application
-Enseignement des adultes
-Système de l'enseignement en Egypte et ses domaines contemporains
-L'école et la société
-Cycle des études supérieures :
Le Diplôme général en pédagogie :
-L'enseignant et le métier d'enseignement
-Le Système d'enseignement et ses domaines contemporains
-L'école et la société
-La pédagogie et les questions de l'époque
-La Pensée pédagogique et ses applications
Le Diplôme professionnel :
1-Le Diplôme professionnel: branche de perfectionnement :
-Théories et administration instructive
-Conduite pédagogique
-Relations humaines et principes de l'administration instructive
-Mémoire de recherche
-Direction des ressources humaines instructives
-Utilisation technologique dans l'administration
-Réforme pédagogique et technique du changement
-Expériences étrangères dans les garanties de perfectionnement
- Normes instructives et l'indication d'exécution
-Système de garantie et évaluation d'exécution
2-Le Diplôme professionnel: branche d'administration scolaire :
-Culture des critères dans l'enseignement
-Développement professionnel et exécution de pratique scolaire
-Histoire et théories de l'administration
-Administration de l’enseignement fondamentale
-Mémoire de recherche
-Psychologie de l'administration scolaire
3-Le Diplôme professionnel: branche de pédagogie spéciale :
-Diplôme spécial en pédagogie
-Philosophie de pédagogie
-Sociologie de pédagogie
-L'enseignement en Egypte à travers les époques
-Méthodes de recherches pédagogiques
-Planification de l'enseignement pédagogique et ses économies
- Mémoire de recherche
Le Magistère en pédagogie :
-Technique et bases de planification pédagogique
-Philosophie de l'enseignement universitaire
-Salle de recherche
-Politique de l'enseignement en Egypte et ses légalisations
- Mémoire de recherche
Le Doctorat de philosophie en pédagogie :
-Pédagogie et valeurs
-Théories en sociologie pédagogique
- Mémoire de recherche
-Analyse des systèmes de l'éducation
-Perfectionnement pedagogique et ses économies
Axes du plan de recherche du département du fondement de pédagogie
Objectifs du plan :
1-Enrichir des recherches dans le département à travers les colloques et conférences
2-Mettre en œuvre des recherches de magistère et doctorats pour résoudre les problèmes de la réalité pédagogique.
3-Faire acquérir aux chercheurs les mœurs et les coutumes des recherches pédagogiques par les séminaires et séances de soutenances de thèses.
4-Discuter les problèmes qui affrontent les chercheurs, les points d'application, de statistique.
5-Poursuivre la progression des chercheurs et jusqu'à quel point ils sont avancés dans leurs recherches.
Composition du plan :
Le plan des recherches se compose de deux axes :
1-Axe de séminaires :
-La complémentarité de connaissances pour la réforme universitaire.
-La spécialisation professionnelle de l'enseignant e les nouvelles visions autour de l'enseignement.
2-Axe des recherches :
-La personnalité musulmane et les besoins pédagogiques à l'époque moderne.
-La personnalité musulmane chez les groupes islamistes contemporains, étude analytique.
-La conscience des étudiants des facultés de pédagogie concernant les questions de la nation: comme par exemple: la Faculté de pédagogie de Mansoura.
-Les écoles islamiques en R.A.E. étude descriptive.
-La formation de fidélité dans l'enseignement égyptien contemporain.
-La justice religieuse chez les étudiants des facultés de pédagogie –étude du cas.
-Les traits humains de la personnalité musulmane dans le Coran.
-Planification d'établir une université hypothèse islamique selon les expériences de quelques états.
-L’évaluation des projets de collaboration des compagnies égypto- américaines dans l'enseignement égyptien moderne.
-Les lois de réforme de l'enseignement égyptien en 1923 et jusqu'à présent étude d'évaluation.
-La réforme de l'enseignement selon les points de vue des partis et sociétés nationaux de 1923 et jusqu'à présent.
- La multiplicité culturelle dans l'enseignement général de l'Egypte-étude analytique.
-La planification stratégique de l'enseignement d’Azhar au Moyen Orient.
-La compétence administrative, introduction pour la réalisation de perfection complète dans l'enseignement égyptien.
-Les empêchements de réaliser la complémentarité des connaissances pédagogiques et les besoins d'affrontement.
-Le système P.3 comme introduction pour réaliser la collaboration du financement l'enseignement égyptien.
-L’aptitude fonctionnelle des niveaux des enseignants.
-L’étude des valeurs et ses reflets sur le développement de civilisation au caractère égyptien.
-La transformation du rôle fonctionnel de l'enseignant à l'époque des renseignements.
-La formation de l'enseignant pour l'instruction électronique.
-Les caractères pédagogiques des constructions d'enseignement.
-La complémentarité entre l'administration de connaissance et celle de la perfection.
-Les théories de la sociologie de la pédagogie.
-L'économie de la connaissance pédagogique.
-La participation sociale et son rôle dans la réalisation de compréhension chez les enfants de crèche.
-Le discours pédagogique dans quelques journaux.
-Le discours pédagogique dans quelques chaines de télévision.
-Les besoins de mettre en œuvre l'administration personnelle dans l'enseignement pré- universitaire.
-Les projets de recherche au département du fondement de pédagogie
-Le projet de guide des chercheurs en pédagogie islamique 1993. Le rapporteur du projet. M. le Prof. D. Abdel Rahman El Naquib.
-La productivité scientifique du corps enseignant. Rapporteur M. le Prof. D. Méhanna Ghanaiem. M. le Prof. D. Mohamed Attwa.
-La découverte des difficultés d'enseignement au cycle primaire, étude analytique et descriptive gouvernement de Dakahlia. Rapporteur D. Hassan M. Hassan. D. Mohamed Attwa.
-Le développement du stage pratique à travers les courants contemporains internationaux de Janvier 2005 à Avril 2007. Rapporteur D. Mohamed Attwa.
-Le développement du plan d'étude du diplôme professionnel. Enseignement des adultes. Rapporteur du projet D. Mohamed Attwa.
-Le projet d'étude de l'influence et des reflets des projets du développement de l'étude supérieure à l'université de Mansoura. Rapporteur D. Mohamed Attwa.
Les Études supérieures au département du fondement de pédagogie.
Le département octroie le diplôme professionnel en pédagogie dans les branches suivantes:
1-L'administration de l'enseignement.
2-L'administration scolaire.
3-L’nseignement des adultes.
4-La gestion de classe.
5-La planification instructive.
6-Le diplôme d'encadrement pédagogique.
7-Le diplôme spécial en pédagogie.
8-Le Magistère en pédagogie.
9-Le Doctorat en philosophie de pédagogie


 

Submit to FacebookSubmit to Google PlusSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn
Vous êtes ici : Les sections LE DÉPARTEMENT DES FONDEMENTS DE PÉDAGOGIE