رؤية البرنامج

تحقيق الجودة والتميز بين البرامج الجديدة لإعداد المعلم والمنافسة على المستويين المحلي والعربي.

رسالة البرنامج

إعداد معلمي الجيولوجيا باللغة الإنجليزية للتعليم العام المؤمنين برسالتهم والقادرين على توظيف المعرفة في حل المشكلات التربوية والمجتمعية والمنافسة بإبداع في سوق العمل محليًا وعربيًا.

أهداف البرنامج

ويهدف البرنامج إلى تخريج معلمين للجيولوجيا باللغة الإنجليزية للتعليم يمتلكون أساسا معرفيا وتدريبا مهنيا ، قادرين على المنافسة محليا وعربيا وذلك من خلال:

1. متابعة التطورات في النظم التعليمية الدولية في مجال إعداد المعلم والاستفادة منها في تطوير المسار التعليمي للبرنامج.
2. استغلال إمكانيات الجامعة وخبرات أعضاء هيئة التدريس في تطوير المهنة بتقديم درجة عالية من الجودة النظرية والعملية.
3. تقوية القدرة التنافسية للبرنامج وتحقيق ميزة تنافسية لكلية التربية ولجامعة المنصورة.
4. التواصل مع المدارس الخاصة ومؤسسات المجتمع المدني ونقابة المهن التعليمية.
5. المشاركة في المؤتمرات والفعاليات التعليمية لتطوير اداء البرنامج.
6. الوفاء بمتطلبات سوق العمل كما وكيفا من معلمي الجيولوجيا باللغة الإنجليزية.
7. إكساب الخريجين مهارات مهنية عالية في تدريس مادة الجيولوجيا باللغة الإنجليزية .
8. تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والجهاز الإداري للبرنامج.
9. اتخاذ آليات فعالة للتسويق للبرنامج وزيادة أعداد الملتحقين به.

السمات المميزة للبرنامج

يتميزبرنامج إعداد معلمي الجيولوجيا باللغة الإنجليزية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بكونه:

1. أحد البرامج الجديدة التي تلبي حاجة سوق العمل (مدارس اللغات والمدارس الدولية) من معلمي الجيولوجيا باللغة الإنجليزية المؤمنين برسالتهم والقادرين على المنافسة بتنيز في سوق العمل.
2. يطبق نظام معتمد للجودة حيث إن كلية التربية كلية معتمدة من قبل الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.
3. يطبق أحدث استراتيجيات التدريس والتعلم ويقدم مقررات دراسية حديثة ومواكبة للمتغيرات العلمية والتعليمية.
4. يوفر تدريب ميداني فعال في بيئة العمل الفعلية مثل مدراس اللغات والمدارس الدولية.
5. يوفر فرص عمل للخريجين للعمل بمدراس اللغات والمدارس الدولية.
6. يعد برنامجا فريدا من نوعه في منطقة الدلتا، ويلقى اهتماما من قبل الكليات التربوية المحيطة.

شروط القيد والقبول

يقبل الطلاب بالبرنامج من بين الطلاب المقبولين بالكلية عن طريق مكتب التنسيق بناء على رغبتهم ويشترط لقيد الطالب بالبرنامج ما يلى:

1.  أن يكون مستوفيا لشروط القبول التى يحددها المجلس الأعلى للجامعات.

ب. أن يكون حاصلا على شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة علمى علومأو ما يعادلها من بلاد أخرى.

ج. أن يكون متفرغا للدراسة بالكلية.

د. أن ينجح فيما تجريه الكلية من اختبارات للتحقق من لياقته لمهنة التعليم، ومنها:

- اختبارات المقابلة الشخصية.

- اختبارات الاستعداد للعمل بمهنة التعليم ( وفق النظام المقترح لذلك ).

هـ- اجتياز الكشف الطبى لبيان صلاحيته الجسمية لممارسة مهنة التعليم .

قواعد التحويلات

 يتم قبول تحويل الطلاب إلى البرامج  طبقا للقواعد والضوابط المنظمة للتحويلات ونقل القيد المعتمدة من مجلس شئون التعليم والطلاب بتاريخ 21/7/2013 كما يلى :-

 أولاً: النطاق الجغرافى لجامعة المنصورة:                                                                                  

أن يكون الطالب من النطاق الجغرافى لجامعة المنصورة للطلاب الحاصلون على الثانوية العامة  من محافظة الدقهلية.

 ثانياً: قواعد تحويل الطلاب المستجدين فى الفرقة الأولى أو الإعدادية:

• بتاريخ 29 / 7 / 2007 قرر المجلس الأعلى للجامعات أن يكون تحويل الطلاب المرشحين للقبول بالجامعات أو الراغبين فى نقل قيدهم من كلية إلى كلية أخرى غير مناظرة عن طريق مكتب التنسيق الإلكترونى مع التأكيد على أنه لم يتم قبول تحويل أو نقل قيد هؤلاء الطلاب عن طريق الكليات أو الجامعات.
• يحق للطالب استخراج بيان حالة من الكلية المقيد بها لتقديمه إلى أى جهة أخرى وذلك بعد استيفاء إجراءات القيد وتطبيق نص المادة(64) من اللائحة التفيذية لقانون تنظيم الجامعات.

    ثالثاً: الضوابط الخاصة بالتحويل بين الكليات المتناظرة في السنوات الدراسية الأعلى من الفرقة الأولى أو الإعدادية :

• تنص المادة(86) الفقرة(3) من اللائحة التنفيذية لقانون تنظيم الجامعات على الآتى:
• (ويجوز نقل قيد الطالب من كلية إلى أخرى غير مناظرة فى ذات الجامعة أو فى جامعة أخرى بقرار من مجلس الكليتين وذلك بشرط أن يكون سنة حصوله على الثانوية العامة مستوفياً الشروط المؤهلة للقبول بالكلية وحاصلاً على المجموع الذى قبلته الكلية فى تلك السنة).
• بتاريخ 10/3/2005 ورد كتاب المجلس الأعلى للجامعات بشأن تعديل قراره السابق بجلسته بتاريخ 20/4/ 2000 والخاص بضوابط التحويل بين الكليات المتناظرة لتكون على النحو التالي:
• أن يكون التحويل بين الكليات المتناظرة بالجامعات مركزياً على مستوى كل جامعة .
• أن يكون الطالب ناجحاً ومنقولاً الى فرقة أعلى  في الكلية المحول منها .
• لا تزيد نسبة المحولين عن 20% من عدد الطلاب المقيدين بالفرقة المطلوب التحويل إليها وذلك وفقاً لقواعد عامة معلنة بكل كلية .
• أن تكون الأولوية للتحويل من بين المتقدمين للطلاب الحاصلين على أعلى المجاميع.
• لا يجوز قبول طلبات تحويل الطلاب بين الكليات المتناظرة بعد مضى شهر من بدء الدراسة .
• لا يجوز فرض أى مقابل مادى على الطلاب الراغبين في التحويل بين الكليات المتناظرة.
• بتاريخ 10/9/1998 قرر المجلس الأعلى للجامعات الأتى:"موقف الطالب الراغب فى التحويل يتحدد وفقا لوضعه الدراسي فى الكلية المحول منها".
• بتاريخ 2/10/1999 قرر المجلس الأعلى للجامعات عدم احتساب المواد غير الأساسية فى تقدير الطالب فى حالة التحويل أو نقل القيد فى السنوات الأعلى بين الكليات المتناظرة بالجامعات كالآتى :
• "التوصية لدى السادة رؤساء الجامعات باعتبار رسوب الطالب المنقول لفرقة أعلى فى مواد تكميلية لا تدخل وفقاً للائحة الداخلية للكلية ضمن مواد الرسوب والنجاح ولا تحول دون تقدم الطالب بطلب التحويل إلى كلية أخرى ، وأن قبول أو رفض التحويل يتوقف على استفاء الطالب للضوابط التى أقرها المجلس الأعلى للجامعات فى هذا الشأن وكذلك الشروط الإضافية التى تضعها كل كلية وفقاً لظروفها" .
• تنص المادة(170) من قانون تنظم الجامعات على الآتى:
• ( يجوز أن يعفى الطالب فى مرحلة البكالوريوس أو الليسانس من حضور بعض مقررات الدراسة أو من أداء الامتحانات فيها، وذلك فيما عدا مقررات وامتحانات الفرقة النهائية إذا ثبت أنه حضر مقررات تعادلها أو بنجاح امتحانات تعادلها فى كلية جامعية أو معهد علمى معترف بهما من الجامعة ويكون الإعفاء بقرار من رئيس الجامعة بعد موافقة مجلس شئون التعليم والطلاب بناء على اقتراح مجلس الكلية أو المعهد المختص بعد أخذ رأى مجلس القسم أو مجالس الأقسام المختصة، وذلك دون الإخلال بحكم المادة (36).
• ولم يصدر عن المجلس الأعلى للجامعات قرارات تفيد بتحديد عدد المواد المحملة نتيجة المقاصة العلمية للطالب المحول من كلية جامعية إلى كلية مناظرة بالجامعات المصرية أو وضع حد أقصى لها.
• التحويلات بين الكليات الإقليمية :
• بالنسبة للطلاب المقيدين بكليات (التربية-التمريض) ومطلوب تحويلهم إلى كليات مناظرة بجامعات أخرى، يشترط الآتى:
• أن يكون الوالد قد تم نقله من المحافظة التى بها الكلية المقيد بها الطالب إلى المحافظة المراد النقل إليها مع تقديم ما يثبت ذلك على أن يكون النقل فى نفس عام التحويل.
• بالنسبة للطالبات فى حالة نقل الزوج أو زواجها وإقامتها مع الزوج بالمحافظة التى يعمل بها مع تقديم المستندات الدالة على ذلك وأن يكون النقل فى نفس عام التحويل.
• ويتم النقل إلى الشعبة المناظرة بالكلية المراد التحويل إليها.
• يجوز تحويل الطلاب بين الشعب غير المماثلة فى الكلية الواحدة مع اعتبار السنة الدراسية التى قضاها الطالب فى الشعبة المحول منها سنة رسوب باعتبار الكلية وحدة واحدة غير مجزأة.
• التحويل من أقسام كلية البنات(علوم-تربوى) بجامعة عين شمس إلى الأقسام المناظرة لها بكليات (العلوم –التربية)بالجامعات المصرية:
• -بتاريخ 15/1/2013 قرر المجلس الأعلى للجامعات الآتى:
• أقسام كلية البنات(علوم)بجامعة عين شمس مناظرة لمثيلاتها بكليات(العلوم-التربية) بالجامعات المصرية.
• السماح بتحويل الطالبات من أقسام كلية البنات بجامعة عين شمس إلى مثيلاتها بكليات(العلوم –التربية ) بالجامعات المصرية سواء للطلاب المستجدين أو المنقولين لفرقة أعلى مع استيفاء شروط التحويل المعمول بها وفقا لقانون تنظيم الجامعات رقم 49 لسنة 1972 ولائحته التنفيذية وتعديلاته وقرارات المجلس الاعلى للجامعات واللوائح الداخلية لهذه الكلية.

 رابعا : بالإضافة إلى ما سبق قد وافق مجلس الكلية على :

• قبول نقل القيد لطلاب الفرقة الأولى من كليات غير مناظرة ورقيا على ان يكون ناجح ومنقول الى الفرقة الأعلى بالكلية المنقول قيده منها، وأن يكون سنه حصوله على الثانوية العامة مستوفياً الشروط المؤهلة للقبول بالكلية وحاصلاً على المجموع الذى قبلته الكلية فى تلك السنة.
• قبول التحويل من الكليات المناظرة بالفرق الأعلى بشرط ان يكون  ناجح  بتقدير.

   خامسا :  يجوز تحويل الطالب الراسب بالبرنامج إلى البرامج الدراسية العادية باللغة العربية أو التحويل خارج الكلية.

نظام الدراسة

• الدراسة بكلية التربية نظرية وعملية، ومدة الدراسة للحصول على الدرجة الجامعية الأولى السالف ذكرها فى مادة (4) أربع سنوات جامعية. وتسير الدراسة وفقا لنظام الفصل الدراسى، وينقسم العام الجامعى إلى فصلين دراسيين مدة كل منهما سبعة عشر أسبوعا، منها خمسة عشرأسبوعا للدراسة، وأسبوعان للامتحانات، وينتهى كل فصل دراسى دراسة وامتحانا.
•   تنقسم الدراسة بكلية التربية الى مرحلتين:

المرحلة الأولى، وتشمل الفرقتين الأولى والثانية

المرحلة الثانية، وتشمل الفرقتين الثالثة والرابعة

ولا ينقل الطالب من المرحلة الأولى إلى المرحلة الثانية إلا إذا كان ناجحا فى جميع المقررات الدراسية.

وينقل الطالب من الفرقة الأولى إلى الفرقة الثانية، وكذلك من الفرقة الثالثة الى الفرقة الرابعة، إذا كان ناجحا فى جميع المقررات، أو كان راسبا فى مقررين على الأكثر، على أن يؤدى الامتحان فيما رسب فيه فى الفرقة التى نقل إليها.

لغة التدريس

لغة التدريس فى البرنامج هى اللغة الإنجليزية لجميع المقررات ما عدا مادة اللغة العربية كمادة ثقافية . 

نظام الحضور والمواظبة

يلتزم الطالب بحضور 75% على الأقل من الدروس العملية والنظرية، لكل مقرر دراسى، ولا تحتسب فيها أية اجازات. ويحرم الطالب من دخول امتحانات المقرر إذا قلت نسبة حضوره عن هذه النسبة بقرار من مجلس الكلية، بناء على تقرير أستاذ المادة، يعتمده مجلس القسم وبعد أن توجه للطالب ثلاثة إنذارات.

ويوقف قيد الطالب إذا انقطع عن الدراسة لسبب مرضى أو غيره من الأسباب المقبولة، بناء على شهادات موثقة تبرر سبب الانقطاع، ويكون إيقاف القيد بقرار من مجلس الكلية.

نظام التقويم والامتحانات

1- النهاية العظمى لكل مقرر 50 درجة لكل ساعة نظرية + 25 درجة لكل ساعة مناقشة أو تطبيقات أو عملى. وتوزع على النحو الآتى:

• المقررات النظرية، يخصص 30% من درجة المقرر للتقويم المستمر خلال الفصل الدراسى ( أعمال السنة بما تشمله من تكليفات وامتحانات )، الذى تنظمه مجالس الأقسام العلمية ، 70% من درجة المقرر للامتحان النهائى.
• المقررات التى تتوزع ساعاتها بين النظرى والعملى ، يخصص 15% من درجة المقرر لأعمال السنة، 15% للامتحان العملى،70% للامتحان التحريرى النهائى.

2- يشترط لنجاح الطالب أن يحصل على 30% على الأقل من درجة الامتحان التحريرى أو التطبيقى النهائى.

• إذا تضمنت الورقة الامتحانية الواحدة امتحانا لأكثر من مقرر، ينبغى أن ينجح الطالب فى كل مقرر على حدة، وتخصص لدرجات كل مقرر خانة مستقلة فى كشف رصد الدرجات.ويعيد الطالب الامتحان فى المقرر الذى رسب فيه فقط.
• يعتبر الطالب الغائب فى الامتحان التحريرى غائبا فى المقرر كله، وعليه أن يؤدى جميع امتحاناته إذا كان من حقه دخول الامتحان.
•  مدة الامتحان التحريرى فى نهاية الفصل الدراسى لأى مقرر دراسى، بجميع الشعب والفرق الدراسية، يكون على النحو الآتى:
• ساعتان للمادة التى لا يزيد عدد ساعات تدريسها عن ثلاث ساعات.
• ثلاث ساعات للمادة التى يزيد عدد ساعات تدريسها عن ثلاث ساعات
•  تشكل لجان الامتحانات التحريرية من عضوين من أعضاء هيئة التدريس، وثلاثة أعضاء للامتحانات الشفوية والعملية، وتشكل لجنة عامة من لجان امتحانات المقررات المختلفة فى كل فرقة أو شعبة دراسية برئاسة عميد الكلية، تعرض عليها نتيجة الامتحان، ويدون محضر لاجتماعها، يعرض على مجلس الكلية للنظر فى اعتماده.
•  يعقد امتحان خلال شهر سبتمبر لطلاب الفرقتين الثانية والرابعة الراسبين  فى مقررين اثنين على الأكثر.
• لا يسمح للطالب الراسب فى التدريب الميدانى بالمدارس بالتقدم للامتحانات فى المواد الأخرى.
• لا يعتبر الطالب ناجحا فى أى مقرر إلا إذا حصل على 60% على الأقل من النهاية العظمى لدرجة هذا المقرر، ويقدر نجاح الطالب فى المقررات الدراسية، والتقدير العام لكل فرقة من الفرق الأربع والمجموع التراكمى، على النحو الآتى:
• ممتاز من 90% الى 100%.
• جيد جدا من 80% الى أقل من 90%.
• جيد من 70% الى أقل من 80%.
• مقبول من 60% الى  أقل من 70%.
• ضعيف من 30% الى أقل من 60%.
• ضعيف جدا أقل من 30%.
• يمنح الطالب مرتبة الشرف إذا كان تقديره العام ممتازا أو جيد جدا، على ألا يقل تقديره العام فى أية فرقة من الفرق الدراسية عن جيد جدا، بشرط عدم رسوبه فى أى مقرر فى جميع سنوات الدراسة.
• يدرس طلاب الفرقة الأولى جميع الشعب الأدبية والعلمية والتعليم الأساسى والتربية الخاصة وبرنامج إعداد معلم العلوم والرياضيات باللغة الانجليزية عام وأساسى مقرر حقوق الإنسان والمبادئ القانونية العامة بالفصل الدراسى الأول بواقع ياعتين نظرى أسبوعيا، ويعتبر هذا المقرر مادة نجاح ورسوب، ولا يدخل ضمن المجموع التراكمى للطالب.

التدريب الميداني

• التدريب الميدانى مكون أساسى من مكونات برنامج إعداد المعلم، وهو البوتقة التى تنصهر فيها المكونات الأخرى التخصصية والتربوية.
• يهدف التدريب الميدانى الى أن يكتسب الطلاب الكفايات التخصصية والتربوية والمهنية والثقافية، بما تتضمنه من معارف واتجاهات ومهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم ليتمكنوا من أداء مهامهم كمعلمين أكفاء، ومرشدين وموجهين، وتتضمن خبرات التربية الميدانية:
• التدريس المصغر بالفرقة الثانية ( ساعتان) أسبوعيا.
•  التدريب الميدانى بالفرقة الثالثة لمدة يوم أسبوعيا، وأسبوع كامل فى نهاية كل فصل دراسى.

ج- التدريب الميدانى بالفرقة الرابعة لمدة يوم أسبوعيا، وأسبوع كامل فى نهابة كل فصل دراسى.              

• يشارك جميع أعضاء هيئة تدريس المواد التربوية والتخصصية فى الإشراف على الطلاب وتوجيههم فى التدريب الميدانى.
• ينظم قسم المناهج التدريب الميدانى تحت إشراف وكيل الكلية للتعليم والطلاب والمدير التنفيذي للبرنامج ، ويختار المدارس التى يتم تدريب الطلاب بها، ويحدد المشرفين الذين يمكن الاستعانة بهم فى الاشراف على الطلاب من المتخصصين فى العلوم التربوية والمواد التخصصية، وغيرهم.

مواصفات خريج البرنامج

يتبنى البرنامج مواصفات الخريج الصادرة عن الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، وهي:

• يصمم خطة للتدريس وبيئات تربوية تناسب تنوع المتعلمين.
• يطبق طرائق التدريس موظفاً تكنولوجيا التعليم، ومراعياً خصائص المتعلمين وأنماط تعليمهم وتعلمهم.
• يستخدم أساليب وأدوات مناسبة لتقييم الجوانب المختلفة لعمليتي التعليم والتعلم.
• يتعامل بمهنية مع ذوي الاحتياجات الخاصة القابلين للدمج التعليمي .
• ينمى ذاته مهنياً ويبني علاقات مهنية متنوعة.
• يدرك وحدة المعرفة والعلاقات التكاملية بين مجالات العلوم وفروعها المختلفة.
• يوظف آليات الارشاد والتوجيه التربوي والنفسي وريادة الأعمال في ممارسته المهنية.
• يتواصل بفاعلية مستخدماً قدراته الشخصية ومهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
• يتفهم المستجدات ذات العلاقة بتخصصه.
• يتواصل بلغة عربية سليمة وبإحدى اللغات الأجنبية.
• يلتزم بقيم المجتمع وبأخلاقيات مهنة التعليم وآدابها في تعاملاته مع المتعلمين والمعنيين.
• يعي مقومات الهوية الثقافية للأمة .
• يشارك في تنمية قيم : الانتماء الوطني والديمقراطية والتسامح وقبول الآخر.
• يدرك دوره في تنمية المجتمع ودور التعليم في استدامتها.
• يشارك في حل المشكلات المهنية والمجتمعية باستخدام الأساليب العلمية .
• يشارك في أنشطة خدمة المجتمع والتطوير التربوي بما يحقق الجودة والتميز.
• يتفهم دور العلوم الأساسية في تنمية المجتمع وبناء الحضارات.
• يدرك العلاقة التكاملية بين الفروع المختلفة للعلم والتكنولوجيا.
• يوظف الأنشطة العلمية والتطبيقية في إنتاج المعرفة.
• يدرك أهمية تطور المعارف في بناء العلم.
• يتعامل بمهنية مع البيانات والمعلومات العلمية باللغة العربية والأجنبية .

سياسات التعليم والتعلم

مواصفات خريج طلاب البرامج النوعية